فكرة التمهيد لهذا الدرس ...

أطلب من طالبين أن يقفا أمام زملائهم ...

وأطلب من الطالب الأول :

أن يحسب لي خمس ثوان باستخدام ساعته ...

( يرفع يده بداية احتسابه الوقت ثم ينزلها بعد نهاية الوقت )

ثم أتساءل هل احتجت لمعلومة أضافية لكي تحتسب الوقت ؟؟

ثم أطلب من الطالب الثاني :

أن يدفع الطاولة التي أمامه ...

وبعد أن يدفعها ... أتساءل ...

على أي أساس دفعت الطاولة في هذا الاتجاه ؟

لماذا لم تدفعها في الاتجاه المعاكس ، أو إلى اليمن أو إلى اليسار ...

ثم أطلب من الطالب الأول :

أن يقيس طول الطاولة التي أمامه باستخدام مسطرة ... بعد ذلك أتساءل

هل يتغير طول الطاولة لو قيست بطريقة أخرى ؟؟...

ثم أطلب من الطالب الثاني :

أن يسرع بمقدار خطوتين لكل ثانية ، وبعد أن يفعل ذلك ... أتساءل

لماذا لم تسرع في أي اتجاه آخر ...

( وإن كان الطالب نبيها ) ... فسيسأل في اتجاه أسرع ؟؟؟

ثم ألخص هذا الموضوع

بأن هناك كميات يمكن معرفتها من

معلومة واحدة وهي مقدارها ( قياسها )

وتسمى الكميات القياسية

وأن هناك كميات لا يمكن معرفتها إلا من معلومتين ، وهي

المقدار والاتجاه ، وتسمى الكميات المتجهة

أي أن زميلكم الأول هو طالب قياسي

وزميلكم الثاني هو طالب اتجاهي ...

يسلمو موضوع رائع وجميل

مشكوره على المرور